Ordre du jour

• • • 1. Approbation du PV de la CCMA du 2 octobre 2024
      2. Congés formation professionnelle – Année 25-26
      3. Liste d’intégration exceptionnelle AE/MA-CD – Promotion 2025
      4. Tableaux d’avancement à la Hors classe – Promotion 2025 (Peps, Plp, Agrégé·es)
      5. Changements d’échelle de rémunération et de discipline – Bilan 24 / Année 25
      6. Mouvement de l’emploi R25 – 1ère phase
      7. Questions diverses

Congés formation professionnelle

Depuis quelques années maintenant, un seul ETP (Équivalent Temps Plein) est attribué pour les congés formation, permettant à seulement 2 collègues chaque année de bénéficier du dispositif pour chacun·e 6 mois. L’attribution se fait selon un ordre de priorités :
1) agent·e en perte horaire ou de contrat, reconversion autre discipline
2) préparation concours recrutement personnel enseignant
3) Projet personnel
Aucune demande en priorité 1 cette année.
Concernant la priorité 2, ce sont des collègues qui envisagent tou·tes de préparer l’agrégation interne. À noter qu’un maître délégué·e pourrait prétendre à bénéficier d’un congé formation pour préparer le concours.
Ensuite, une priorité est aussi accordée aux maîtres ayant déjà fait une ou plusieurs demandes de congé les années précédentes, mais ne l’ayant pas obtenu.
Cette année, 13 collègues ont fait une demande de congé, 2 collègues vont obtenir un congé et 2 autres sont sur liste d’attente.
Pour les 4, il s’agit d’une préparation à l’agrégation interne, avec une demande l’an passé de congé non satisfaite.

→ L’avis de la CGT : un 1 ETP est très insuffisant pour les congés formation (d’autant que c’est pour le 1er et le 2nd degré) et la validation par l’administration arrive trop tardivement, l’inscription pour certaines formations à la rentrée 2025 étant parfois déjà terminée.

Liste d’intégration exceptionnelle

4 collègues de l’académie sont éligibles. Il s’agit de collègues ayant le statut d’Adjoint d’Enseignement ou de Maîtres délégués en contrat définitif (les CDI d’avant 2012). Aucun·e n’a souhaité bénéficier de ce dispositif pour passer par liste d’intégration sur l’échelle de rémunération des certifié·es.

Tableau d’avancement à la Hors classe des agrégé·es

10 collègues promouvables, l’académie fait remonter 50% de l’effectif au ministère, en tenant compte de la répartition femmes/hommes et de la représentation des disciplines. Ces noms remonteront donc au ministère, qui centralise les remontées de chaque académie pour ensuite établir la liste des promu·es. Etre sur la liste remontée par Poitiers ne signifie donc pas être promu·e…

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Tableau d’avancement à la Hors classe des PEPS

21 collègues promouvables, 9 femmes et 12 hommes. Le contingent des promotions est de 5 (23% du nombre de promouvables).
Le classement se fait par barème (appréciation recteur + points d’ancienneté). Le·la 1er promu·e a 175 points et le·la dernier·e 155 points.
5 collègues sont promu·es au 1er septembre 2025 à la Hors classe.

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Tableau d’avancement à la Hors classe des PLP

42 collègues promouvables, 30 femmes et 12 hommes. Le contingent des promotions est de 10 (23% du nombre de promouvables).
Le classement se fait par barème (appréciation recteur + points d’ancienneté). Le·la 1er promu·e a 175 points et le·la dernier·e 165 points.
10 collègues sont promu·es au 1er septembre 2025 à la Hors classe.

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Changement d’échelle de rémunération et de discipline

Changement de discipline :

• • • • en  24-25 : il y a eu 3 demandes (documentation → anglais, mathématiques → NSI, Génie mécanique → SII ingénierie mécanique) qui, après leur année probatoire en 24/25 sont validées
      • pour la rentrée 25 : aucune demande

Changement d’échelle de rémunération:

• • • • en 24-25 : il y a eu 2 demandes (Lettres-Histoire/Géo → Lettres modernes, économie gestion commerce → économie gestion finances) qui, après leur année probatoire en 24/25 sont validées.
      • pour la rentrée 25 : il y a eu 3 demandes (génie mécanique (plp) → technologie (certifié), Lettres-Histoire/Géo (plp) → Lettres modernes (certifié), 1er degré (PE) → éducation musicale (certifié). Deux demandes ont été actée pour la rentrée, une refusée car pas de temps complet dans la discipline d’accueil).

Mouvement – 1ère phase

Le travail préparatoire réalisé en Commission de l’emploi (CAE) a été repris en séance. L’occasion pour la CGT d’intervenir pour faire préciser certaines situations ou faire des contre propositions.
Que va-t-il se passer maintenant ? Le rectorat va écrire aux chef·fes d’établissement pour faire la proposition des candidatures sur les postes. Une fois leur accord obtenu, le rectorat écrira aux maîtres pour les informer.
Pourquoi à nouveau cette démarche? Chaque année, des collègues nous questionnent à ce sujet, parce qu’ils ou elles ont déjà donné leur accord au chef·fe d’établissement… Oui, mais c’était dans le cadre de la CAE, instance de l’enseignement catholique. Là, ce sera dans le cadre de la CCMA, et c’est l’employeur qui interroge.
Pour toute question à ce sujet, nous contacter.

Questions diverses

• • • Le contrôle des établissements : nous avons demandé la liste des établissements contrôlés ou qui vont l’être. En effet, lorsqu’un contrôle est réalisé avec un choix de personnels « bien choisis » pour ce contrôle, on peut en interroger l’intérêt et l’objectivité… Dans notre académie, 12 établissements sont prévus pour un contrôle (sur pièce ou sur place). La CGT fait part de sa vigilance, notamment sur les aménagements horaires. Les inspecteurs·trices présent·es nous ont répondu qu’il fallait leur faire confiance,que c’était la 1ère année avec une démarche « type », qu’ils et elles étaient formé·es pour cela. Un rapport sera rédigé, transmis au recteur et au·à la chef·fe d’établissement. Une vigilance sera portée sur les heures dues aux élèves.
      Et ???? on peut craindre qu’en cas de contenu peu flatteur, ce rapport n’aille pas jusqu’aux personnels de l’établissement…
    • Épreuve Anticipée de Français : nous avions été sollicité·es par des collègues convoqué·es pour la correction du bac de français et les oraux. Dans certains établissements, ces collègues enseignent à cheval sur le collège et le lycée. Il leur était demandé d’assurer en plus les heures de collège ! La CGT a interpellé le rectorat. Les inspecteur·trices ont rappelé que la mission de correction était prioritaire et qu’en aucun cas ils et elles n’avaient à assurer en plus leurs cours sur cette période !